网络教育与传统的教学方式相比，在远程教育中，学生是学习的主人，这样就促进了学生学习的积极性，更有利达到一定的学习效果。正是因为远程教育自身所具备的一些优势，因此国家批准68家院校开设远程学历教育。就倍受在职成人欢迎。
　　学习者只有主动、自觉地探索和钻研，才能将各种知识加以融会贯通的理解与掌握，才能吸收并内化，进而转化为自己的能力与素质等。在远程教学活动中，教师只能起到导学、助学、督学的作用，学习者学习的成功与否，与学生个人自己的努力程度是分不开的。学生只有主动、自觉地刻苦学习，才能掌握知识，提高素质，培养能力，才能学有所获，学有所成。要培养高素质的创造型优秀人才，必须首先培育现代远程教育学生的主体意识与主体精神，真正确立和发挥学生在现代远程教育教学活动中的主体地位与作用。
　　目前教育部批准开展在线远程教育的学校都是我国重点名牌高校，各高校都有专门的网络教育学院负责教育资源的制作及教学工作，提供给学习者的证书也是国家承认学历，并在教育部电子注册的证书，包括学历证书和学位证书。像网络教育在这方面就做的非常好。全面开展多专业学历学位教育和各类培训项目，成功构建了集学历和非学历教育为一体的多层次、多模式、全方位的网络教育体系，能够帮助在职人士全面提升综合素质和职场竞争力。
　　综上所述，在远程教育中，学生是学的主体，老师是教的客体。这种学习方式，非常适合已经能够约束自己行为的在职人士。因此，近年来远程教育成了很多在职人士提升学历的首选学习方式。